Université de Montréal

« Nous voulions proposer aux mentorés et aux mentors des repères concrets pour penser et repenser leur carrière dans un contexte professionnel en constante évolution »

Le Réseau des diplômés et des donateurs de l’Université de Montréal anime un important programme de mentorat réunissant chaque année plusieurs centaines de diplômés de l’Université de Montréal, mentors comme mentorés, autour des enjeux d’insertion, d’évolution et de développement professionnel.

Dans le cadre de son programme, le Réseau souhaitait proposer une conférence interactive autour des compétences à s’orienter afin d’aider les participants à mieux comprendre les transformations du travail et à développer des repères concrets pour piloter leur carrière dans la durée.

Comment accompagner des professionnels dans un monde où les métiers évoluent en permanence ?
Comment aider les participants à développer leur capacité à s’adapter, à faire des choix professionnels et à rester acteurs de leur parcours dans un environnement marqué par l’incertitude et les transformations technologiques ?

Faire des compétences à s’orienter un levier concret de pilotage de carrière

Cette conférence est née d’un constat simple : aujourd’hui, le futur du travail n’est plus une réalité lointaine ou abstraite. Les transformations technologiques, la digitalisation et l’intelligence artificielle modifient déjà profondément le contenu des métiers, les façons de collaborer et les compétences attendues dans de nombreux secteurs.

L’objectif de cette intervention n’était donc pas seulement d’aider les participants à “planifier” leur carrière, mais plutôt de leur permettre de développer de véritables compétences à s’orienter. Autrement dit, des ressources pour comprendre les évolutions de leur environnement professionnel, identifier leurs motivations et leurs compétences, apprendre à explorer les opportunités et construire des relations utiles à leur développement professionnel.

La conférence a été conçue dans un format hybride entre conférence et atelier participatif afin de favoriser l’implication des participants et l’appropriation concrète des contenus. Le public réunissait à la fois des mentorés en début de parcours professionnel et des mentors plus expérimentés, ce qui impliquait de proposer des contenus suffisamment accessibles pour les premiers tout en offrant des clés de lecture plus stratégiques pour les seconds.

Traduire les travaux de recherche en outils directement mobilisables

Le contenu de l’intervention s’appuyait sur des travaux de recherche portant sur les compétences à s’orienter, l’adaptabilité de carrière, le sens au travail et les transformations contemporaines du travail liées notamment à l’intelligence artificielle et à la digitalisation des métiers.

L’intervention a été structurée autour de quatre grandes dimensions : le savoir pourquoi, le savoir quoi, le savoir comment et le savoir qui. Chacune de ces dimensions était abordée à travers des exemples concrets, des exercices pratiques et des temps de réflexion personnelle permettant aux participants de relier immédiatement les contenus à leur propre situation professionnelle.

La conférence débutait par une réflexion sur l’évolution des métiers et sur les transformations déjà visibles dans les tâches quotidiennes des participants. Les échanges permettaient de montrer que le futur du travail ne signifie pas uniquement changer de métier, mais surtout voir son métier évoluer continuellement et devoir apprendre en permanence.

Les participants étaient ensuite amenés à réfléchir à ce qui donne du sens à leur travail à partir du modèle CARE (contribution, autonomie, reconnaissance, évolution), puis à cartographier leurs compétences et à identifier les compétences qu’ils souhaitaient développer dans le futur. Des ressources concrètes leur étaient également présentées pour apprendre à documenter l’évolution des métiers et repérer les signaux faibles de transformation dans leur secteur d’activité.

Enfin, une dernière partie était consacrée au réseau professionnel et à la capacité à développer un écosystème relationnel stratégique. L’objectif était de montrer que le réseau ne constitue pas seulement un carnet d’adresses, mais une véritable infrastructure d’opportunités, d’information et de coopération.

Mon intervention avec l’approche recherche-action s’est déroulée de la manière suivante :

Explorer ensemble

Un temps d’échange préalable avec les organisatrices du programme de mentorat a permis d’identifier les enjeux spécifiques du public visé : jeunes diplômés en transition vers le marché du travail, professionnels en réflexion sur leur trajectoire et mentors souhaitant mieux accompagner les réflexions de carrière des mentorés.

Cette phase a conduit à privilégier un format fortement interactif, alternant apports théoriques, échanges dans le clavardage, exercices individuels et temps de réflexion collective.

Éclairer par les sciences

L’intervention a été construite à partir de travaux scientifiques portant sur les compétences à s’orienter, les dynamiques de carrière, l’employabilité et le sens au travail. Les concepts mobilisés ont été traduits dans un langage accessible afin de permettre aux participants de mieux comprendre les mécanismes qui influencent aujourd’hui les parcours professionnels.

Co-construire avec les initiateurs, les acteurs et les utilisateurs

La conférence a été pensée comme un espace d’expérimentation où les participants étaient invités à partir de leur propre expérience pour construire leurs réflexions. Les exercices proposés permettaient notamment de réfléchir à leurs motivations, à leurs compétences, à leurs besoins d’évolution et à leur réseau professionnel.

Les échanges entre mentors et mentorés ont également permis de créer des mises en perspective intergénérationnelles particulièrement riches autour des transformations du travail et des parcours professionnels.

Mesurer l’impact et l’efficience du projet

L’intervention a été enregistrée afin de pouvoir être rediffusée auprès des membres du programme de mentorat. Les retours des participants ont particulièrement mis en avant le caractère concret, accessible et réflexif de la conférence, ainsi que l’équilibre entre apports scientifiques et outils directement mobilisables dans leurs réflexions de carrière.

Pourquoi une expertise en recherche-conseil était pertinente pour cette mission

Aujourd’hui, accompagner les carrières ne consiste plus uniquement à aider les personnes à choisir un métier ou à rédiger un CV. Il s’agit davantage de leur permettre de développer des capacités d’adaptation, de réflexion et de pilotage dans un monde professionnel en mutation permanente.

Pour cette mission, l’approche recherche-conseil a permis de transformer des travaux scientifiques parfois complexes en outils concrets, accessibles et directement mobilisables. Elle a également permis d’aborder les questions d’orientation non seulement sous l’angle du marché du travail, mais aussi sous celui du sens, des motivations et de la capacité des individus à construire des parcours cohérents avec leurs aspirations dans un environnement professionnel en constante évolution.

Retour d’expérience

Lindsay-Dora Germain, Cheffe de section « Engagement bénévole » du département philanthropie et diplômés de l’UdeM

« L’équipe a beaucoup apprécié la clarté et la pertinence des concepts présentés, ainsi que la manière dont Élodie Chevallier a su les ancrer immédiatement dans des applications concrètes. Les participantes et participants ont souligné la qualité de ses exemples issus du milieu de travail et la maîtrise du sujet, rendant la présentation à la fois dynamique et accessible. Son approche interactive et structurée a grandement enrichi l’expérience offerte dans le cadre du programme de mentorat de la communauté diplômée de l’Université de Montréal. »